读过叶嘉莹教授的《诗词十七讲》一书，书中叶教授提示我们要多关注诗人们的历史遭遇和人生追求，而不要过分纠结诗词技巧和格律变化。所以，如果格律和技巧是手段，诗的精神内涵是内容，那么，我们也应多关注诗人们于诗中表现的情志意趣，当然，能做到气韵生动就更好了。

手中的《火花的声音》是王厚皋老师的自选诗集，分为抒怀、哲理、咏物、游记、赠言、亲情以及尾声七个篇章，记录了这位老先生对生活的热爱、对人生的感悟、对生命的思考，字里行间感受到一位师长的正信正念和丰富饱满的情感。

开篇抒怀篇里一首《黄河》一如岁月情怀，洪亮声里唱响黄种人的史诗气魄，而“我是一滴黄河水”的感触生发自然，归于大海的认识自然从容，非常此诗读来气势轩昂，让人精神振奋与骄傲。而《我是雨滴》“在依恋中归于无形”“在轻吟中归于无声”的感触，也让我们感受到个人的渺小和生的伟大。

《在人间》一首里“一个人一颗星，做永远的自己”真挚自然，“没有什么没有属于你”，读来治愈。作者诗里的三观很正，表达的正是历经沧桑之后沉淀的生命思绪和对后来者的关怀。

《白拍》一诗“一棵百年老树/裸露出硕大的根/一位白发老人/哈着腰坐在上面/他在观赏一丛菊花/秋风中落叶飘零/白发网住了一片”。人与物，情与景，彼此辉映，恰如其分。

《老屋幽情》里“守卫一幅幅遗照，续写荒古的年谱”正是对老屋前世今生的感念，在第七篇尾声里同样也有一篇纪念祖屋重修的古诗《相见欢·古屋修建感怀》，不同的是《相见欢》中描绘的是一幅古屋翻修，众人笑，心头暖的景象。诗附录中记述了祖屋的来历，重修的经过，也让我们看到后人对先祖的景仰，芳草钟灵之地，子孙前承有续，是姓氏之福啊。

一首《菩萨蛮·校园自趣》“尽说校园好，你我心难老”写尽身在校园为年轻学子骄傲的欣然和欣慰之情。

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今人写古体诗，写得好很难，因为功夫在诗外，非常考究诗作者的古文功底，不能泥古，不能八股，要有生气。今人写现代诗，写得好也很难，因为一不小心就会陷入自我的小圈子里，陷入自我陶醉自我欣赏的假想之中，要写得大千世界，也能把握自我的喜乐，不能变成流水帐。至于诗意纵情，意新词雅能让读者心潮起波澜的好诗就更难得了。读王老师的诗，无论是写景、咏物、叙事、议论，都是诗，且越读越有滋味，诗中有画面，有情趣，有欢喜，有深沉，正是既古雅情趣又有时代精神的佳作啊。

一本诗集，文字感人，纯净的爱心，或淡泊或深沉的抒志，为人为师的独立人格，笔耕不辍的生活诸事诸境皆能入诗，这便是生活如诗了，这绝对是一位对文字极为喜欢，对生活极为热爱，对生命极有感悟之人的生发之作。这本诗集里朴素的诗生活，洋溢的积极人生同样值得我辈学习。

若说习诗难，不妨开卷一读；若说生活苦，也不妨一读。感受今人写诗，将生活融于诗作之中的审美取向与一位师长的道德操守。情真、味浓，格高，品美，这样的作品值得一读。此外，王老师在篇章之外作了许多非常细致注释，这些诗作之外也能让读者了解到许多人文地理，风俗民事。